2024年读建筑专业选择成都市哪所职业中学比较好招生信息

2023年读建筑专业选择成都市哪所职业中学比较好

建筑专业是一个非常有前景的专业，很多同学初中毕业未能考上高中的同学都会选择读职校学建筑专业，那么成都市2023年读建筑专业哪所学校好呢？

彭州职业中学就开设有建筑专业，并且学校的教学质量、办学条件、学校师资、教学口碑等都是非常不错的，下面我们就一起来看看彭州职业中学的相关信息介绍吧

学校地址：四川省彭州市天彭镇龙塔路2号

四川省彭州市职业中学简介

彭州市职业中学是省级重点职业中学，创建于 1973 年，规划面积 160 亩。 整个校园环境幽雅，宽带校园网、数码播音系统等教育教学和生活设施配套齐全，拥有网络机房、形体训练房、财会模拟室、电子实作室、高规格学生公寓等一流的办学设施。现有在校生 4800 余人、 68 个教学班、教职工 200 余人。

四川省彭州市职业中学教学设施

彭州市职业中学位于天彭镇朝阳北路(金瑞大酒店对面)，占地面积160余亩，学校有400米标准田径场、足球场、篮球场、排球场、综合大楼、教学大楼、学生公寓、多功能室、图书阅览室、形体训练房、柔道训练馆等，还开通了校园网、电子数码广播系统，特别是能容纳旅游、电子电工、计算机等专业实习实作的综合性实训大楼，更使学生的专业技能的培养等到了充分的保障。

四川省彭州市职业中学就业安排

发展职业教育，必须坚持以就业为导向，落实科学发展观，实现人的全面、和谐、可持续发展。长期以来，学校围绕“育人为先、能力为本、面向市场、强化就业、服务经济”来培养学生的综合素质，逐步形成了“一个目标、两个共存、三全模式、四种意识、五个观念”的办学特色，以贴近产业办专业，适应市场育人才为主导思想，实现了校企联合办学、定单培训，建立了“通达班电器班”、“联邦制药火电班”等定向培训班;加强了高一学生的教学见习、高二学生的教学实习。

先进的设备，优秀的师资，团结务实，与时俱进的学校领导班子，形成了一支攻坚的合力。职中人正以振作的精神、昂扬的斗志，为创国家级重点职业中学努力拼搏。

彭州职业中学建筑专业介绍

建筑专业毕业生应获得知识和能力

一、应知知识：

1.掌握本专业所必需的数学、力学、信息技术及其他文化基础知识。

2.掌握建筑工程制图与识图、计算机绘图的基本知识。

3.掌握建筑工程构造、建筑结构的基本理论与专业知识。

4.掌握建筑工程测量、建筑材料、施工技术、施工组织与管理等专业技术知识。

5.熟悉建筑工程预算、建筑工程项目招投标、建筑工程监理等专业技术知识。

6.了解本专业相关的法律、法规知识。

7.了解建筑工程施工的新材料、新工艺、新技术等相关信息。

二、应会技能：

(1)具有从事建筑工程生产第一线的施工技术和施工现场组织管理的初步能力。

(2)初步具有编制施工组织设计和建筑工程概预算的基本能力。

(3)能够运用所学知识分析和解决生产第一线一般技术问题的初步能力。

(4)能够运用计算机绘制小型建筑施工图的基本技能。

(5)能使用测量仪器进行施工抄平、施工定位放样、建筑变形观测的能力;

(6)具有从事建筑工程施工日志的记录、归档、单位工程竣工资料的整编能力。

(7)具有取得本专业至少1个岗位职业资格证书的能力。

(8)具有继续学习能力、适应职业变化能力以及开拓创新能力。

(9)具有较强的爱岗敬业、团队协作精神和交往能力，诚实守信、吃苦耐劳，认真负责的工作作风，良好的职业道德。

三、专业课程内容设置：

1、建筑工程制图：

主要内容：画法几何和投影的基本原理、制图与识图的基本知识;掌握建筑工程制图标准的基本规定和常用的图示方法，具有绘制和识读一般建筑工程施工图的基本能力，能看懂简单的建筑设备施工图。

2、建筑工程测量：

主要内容：水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器的基本操作与使用方法;掌握水准测量、角度测量、距离测量及直线定向的基本原理和方法;具有小区域地形测绘和工程施工放线的能力。

3、建筑CAD绘图：

主要内容：AutoCAD常用绘图命令和编辑命令，尺寸的标注，图形的输出等，掌握利用AutoCAD绘制建筑施工图的方法。

4、建筑材料：

主要内容：常用建筑材料及其制品的种类、名称、规格、性能、使用标准、检验和保管方法;掌握常用建筑材料的试验操作技术，具有合理选用建筑材料及制品和一般建材试验的基本操作技能。

5、建筑力学：

主要内容：静力学的基本理论和原理;杆件的强度理论、基本变形及其组合的强度、刚度和压杆稳定、受弯构件内力计算的概念。

能够初步运用这些理论分析和解决工程设计和施工中的一般问题。

6、建筑构造：

主要内容：熟悉建筑物的各个组成部分的设计原理、构造要领和不同材料做法。

掌握建筑构造的基本原理，初步掌握建筑的一般构造做法和构造详图的绘制方法，能按设计意图绘制建筑施工图。

7、建筑施工技术：